Ce repère pédagogique répond à la question suivante : comment, face à la révolution numérique, concilier la protection des libertés et droits fondamentaux des individus avec des impératifs de sécurité ou des enjeux économiques ?
Ce repère pédagogique s’adresse d’abord aux élèves des classes de CAP. Il propose une sensibilisation à la variété de la création artistique en répondant à la question suivante : comment et pourquoi la région Provence Alpes Côte d’Azur a-t-elle inspiré de nombreux artistes qui, en retour, ont façonné son image et contribué à sa renommée ?
Ce repère pédagogique conçu pour le programme de biophysiopathologie de 1ère ST2S étudie la question suivante : comment la qualité de l’air peut-elle être à l’origine de maladies respiratoires chroniques comme l’asthme ?
Ce repère pédagogique conçu pour le niveau Terminale STL en biochimie-biologie-biotechnologies étudie la thématique des biotechnologies bleues, c’est-à-dire les biotechnologies regroupant des procédés qui cherchent à transformer des ressources marines en biens et services dans une multitude de domaines.
Ce repère pédagogique conçu pour le niveau Seconde en géographie étudie la question suivante : dans quelle mesure les ressources de la région PACA permettent-elles d’avoir une production énergétique variée et susceptible de satisfaire aux nécessités de la transition énergétique ?
En lien avec le programme de spécialité HGGSP de Terminale, il s’agit de faire réfléchir les élèves aux enjeux liés à la patrimonialisation, aux tensions et aux conflits qu’entraînent les différents usages et l’intervention de différents acteurs.
Ce repère pédagogique propose de comprendre les débats bioéthiques que soulève l’évolution des progrès de la médecine et de la génétique dans la société française.
Ce repère pédagogique, conçu pour le programme d'histoire de Terminale, propose de répondre à la problématique : Comment la désindustrialisation a transformé le territoire et les sociétés de la région PACA depuis les années 1970 ?
À partir de l’étude des espaces ruraux de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur, il est possible de mettre en lumière des mutations qui touchent l’ensemble des campagnes françaises.
Observer, depuis Marseille et dans les actualités audiovisuelles, le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945.
Ce repère pédagogique propose d’expliciter les raisons pour lesquelles les populations de la région Provence Alpes Côte d’Azur sont confrontées au risque naturel majeur que constituent les inondations, dans un contexte où les conséquences matérielles et humaines sont aggravées par le changement climatique global.
Ce repère pédagogique évoque l’arrestation et la déportation des juifs au cours de la Seconde Guerre mondiale dans la région Provence Alpes Côte d’Azur.
